“Barnebarnet mitt utviklet seg med en viss forsinkelse fra begynnelsen, men problemer oppstod da jeg begynte å lære. Han gjentok første klasse. Forskning i det psykologiske og pedagogiske rådgivningssenteret viste mild mental retardasjon. Barnet må bytte skole. Hva kan vente på ham i voksen alder? Er det nødvendig å bytte skole ?”
Barnets vanskeligheter oppstod da han begynte å lære som krevde abstrakt og årsak-effekt tenking. Det var utenfor hans evner. Hvis gutten ikke kan takle pliktene sine, og skolen for det neste året ville være for ham bare en kilde til feil og stress som førte til emosjonelle lidelser, denne senking av kravene i forhold til den er helt berettiget. Spesialundervisning gjennomføres også på grunnskolenivå og forbereder seg på arbeid i et bestemt yrke. Derfor har barnebarnet full sjanse for å være en uavhengig person i voksen alder. Det vil trolig bare kreve hjelp i nye situasjoner, vanskelig f.eks.. økonomisk. Tidligere feil, redusert kritikknivå, den tilhørende følsomheten for uønsket miljøpåvirkning kan utgjøre ytterligere risiko. Derfor vil varme følelsesmessige bånd med familien være viktig for guttens videre utvikling, den omsorg og aksept som medlemmene viser.