“Mitt barnbarn utvecklades med en viss fördröjning från början, men problem uppstod när jag började lära mig. Han upprepade första klass. Forskning inom det psykologiska och pedagogiska rådgivningscentret visade mild mental retardation. Barnet måste byta skola. Vad kan vänta på honom i vuxenlivet? Är det nödvändigt att byta skola ?”
Barnets svårigheter uppstod när han började lära sig som krävde abstrakt och orsak-effekt-tänkande. Det var bortom hans förmågor. Om pojken inte klarar sina uppgifter, och skolan för nästa år skulle vara för honom bara en källa till misslyckanden och stress som leder till känslomässiga störningar, denna sänkning av kraven i förhållande till den är helt berättigad. Specialundervisning bedrivs också på grundskolanivå och förbereder sig för arbete i ett visst yrke. Därför har barnbarnet full chans att vara en självständig person i vuxenlivet. Det kommer förmodligen bara att kräva hjälp i nya situationer, svårt t.ex.. ekonomiskt. Tidigare misslyckanden, minskad kritik, tillhörande känslighet för oönskade miljöpåverkan kan utgöra ytterligare risker. Därför är varma känslomässiga band med sin familj viktigt för pojkens fortsatta utveckling, den omsorg och acceptans som medlemmarna visar.